O desafio é a formação para conscientização de devemos estudar sempre em busca de um lugar no ciberespaço infinito

Começo pela afirmativa do computador que diz "somos máquina poderosa nas mãos de pessoas pouco habilidosas pedagogicamente". Está evidente na mensagem desse texto que o uquinha é a solução para todos os problemas. Será? Penso que o uquinha, por si só, não conseguirá transformar a realidade, até mesmo porque os avanços tecnológicos estão muito além da conjuntura das escolas públicas do Piauí, mesmo assim: "os alunos que estão ávidos para nos utilizar...para acessar vários sites, blogs, banco de dados com diferentes informações de diversas naturezas... os alunos vão ter a oportunidade de conhecer o mundo por clics...". A questão que emerge se volta para a habilidade pedagógica dos orientadores desses alunos e para a real possibilidades técnica do UCA para realizar todos os desejos e sonhos desses alunos em relação as mídias digitais. O uqinha evidencia isso e apresenta como um desafio, precisamos de capacitação técnica, pedagógica e humana, em um processo constante, contínuo, devendo se tornar um hábito e uma constituição de momentos de trocas de experiências, anseios e decpções em vista de um aperfeiçoamento. O ciberespaço é um alvo realmente inspirador, já dizia Lévy Pierre, algo que não temos como prever o seu fim, só temos a certeza que esse se inicia na máquina que está agora em nossas mãos (Uquinha e/ou computador do LIE, que não pode ser esquecido) e que se expande para onde não temos noção de concretização.

A semana no BR-Linux: 20 anos, GNOME 3, Xoom, Firefox

http://br-linux.org/2011/a-semana-no-br-linux-20-anos-gnome-3-xoom-firefox/

Aula com o "uquinha" exige uma estrutura especial

Por Edílson Nascimento

Como estudamos na Didática uma aula apresenta basicamente 4 partes, sendo a primeira voltada para uma sensibilização, na qual geralmente realizamos uma dinâmica, lemos uma mensagem, a segunda apresenta o conteúdo previsto, para depois conversar a respeito do mesmo, finalizando com uma atividade relacionada.

No caso da aula com o "uquinha" acrescento para reflexão dos colegas formadores, outras etapas consideradas particularmente como importantes, que na minha opinião devem ser trabalhadas, como momentos mágicos, com significação especial e mágico, será o instante de entrega ou distribuição do computadores e recolhimento dos mesmos.

Dessa forma, a aula com o uquinha deve ser orientada nessa seguinte estrutura:

1. Sensibilização
2. Apresentação do assunto
3. Interação ou conversa a respeito do conteúdo
4. Distribuição dos uquinhas
5. Realização de atividades
6. Recolhimento dos computadores
7. Síntese da aula, resgate oral pelo professor do que foi estudado
8. Avaliação oral pela turma da aula.

Está em aberto a sugestão, cabe a cada educador procurar o caminho metodológico. Sendo que se o grupo voltar suas atenções para uma orientação comum, debater sugestões e tirar uma conclusão, entendo que esse trabalho tenderá a ser mais proveitoso e eficaz com essa orientação .

Devemos também levar em conta as limitações dos uquinhas, não adianta estudar recursos que não temos como desenvolver em uma aula prática. É isso aí.

Um computador por aluno para ser usado pedagogicamente na escola

Acredito que a expressão um computador por aluno deve ser melhor explicada para todos, porque como estamos estudando os "uquinhas" devem ser usados numa sala de aula da escola, devendo ser muito bem cuidado, porque é um acervo da escola, que deve ser preservado para os novos alunos dos anos seguintes. Então, na verdade, é bom que fique bem claro que o computador é da escola, que, por sua vez, deve criar um ambiente e condições propícias para que as atividades com esses computadores sejam bem aproveitados didaticamente por todos os envolvidos.